子どもたちが自立して、自律して学ぶためには、関わる大人たちが指示命令を手放す事が必要。
大人も完ぺきな人なんていないので、少しずつできればいいんじゃないかと思います。
〇〇しなさいを手放す
子どもたちの行動にこうしなさい！ああしなさいって心配だからこそ言いたくなります。
だけど、それをできるだけ言わない。
指示命令を手放すとどうなるか。
子どもたちが物事を自分で選択するようになるんです。
大人が指示命令している間は、子どもたちが大人の顔色を伺い、大人が何をしてほしいか？ということを考えた選択をします。
大人から見ると、“いい子だね“となるかもしれません。
でもその大人のことを意識した選択は、本人の意思じゃないんです。
いつかうまくいかなかった時に、人のせいにするかもしれないし、
いざ選択しようとした時に、自分で決められないってこともあります。
だからこそ、大人が指示命令をするということをできるだけ手放す。
〇〇する？？と選択できるように聞く。
私は方法論は好きではないのですが、１つのやり方として、できるだけ子どもたちの洗濯を聞く。ということをおすすめします。
〇〇しなさい。ではなく、〇〇するか、〇〇するかどっちがいい？？
と聞いてみたり、〇〇する？と聞いてみて、する！！と言ったやればいいし、しない！と言われたら、やらないことも時には尊重してあげる。
私はやった方がいいと思うけど、と主張だけは“小さな声“でしておくのもおすすめです。
だけど、基本的に決めるのは子ども自身です。
その決めるチカラを助けてあげるように関わってみましょう。